有趣的编程小游戏代码教案,怎样有效的制作数学微课一.focusky
这个是现在比较流行的演示软件，用来做微课的最大亮点应该是镜头切换效果，就是能像放电影一样，3D缩放、旋转，比较能吸引到学生的目光；自带模板和素材，操作比较简单，小白也容易学会。支持导入ppt，不过ppt原有的一些动画效果可能会缺失，但自己再增加动画特效是比较方便的。
二
.Director
这是是比较专业的多媒体动画软件，用来制作微课的话，在交互、演示方面都有专业级的效果。它的帧动画和编程结合起来，可以制作出漂亮精美的动画。但对于新手来说，做微课是比较有难度的，生成的文件也比较大。
三.POWERPOINT
这个大家都熟悉了，相信很多教师用来做微课、课件，但一般做出来的效果都不算出彩，不能达到预期效果。可以试一下做动画ppt，如果不会做的，可以找优秀的ppt模板去参考，然后加工修改成自己的内容，做出有效的微课
以上，选对了正确的制作方法，离做出有效的微课就不远了
多个插板之间怎么连接，iphone照片流怎么彻底删除，这些怎么docker删除
科幻故事怎么写？
大胆想象自由表达
――――编写科幻故事教学设计
一、教学设想：
科幻故事对小学生来说并不陌生，在影视作品中最吸引他们“眼球”的也许就是这些科幻作品。编写一个科幻故事的梦想也许早就潜藏在学生的内心深处。本着课程标准“激发学生的好奇心，求知欲和进取精神，培养学生创新能力、创造想象力”的宗旨，本次习作教学力求激发学生的兴趣及好奇心，鼓励学生大胆想象，自由表达自己心中的科幻世界。
二、教学过程：
1、导入：
你们喜欢科幻故事吗？谁看过或听过哪些科幻故事？请简要的说一说，比一比谁看过的或听过的科幻故事最多？
［设计思路］：从学生的生活喜好入手，让他们比赛讲科幻故事，鼓励学生自偶张扬，自偶表现，营造一种活泼生动轻松的课堂氛围。
2、引发思考：
你们为什么喜欢这些科幻故事？它和大家的生活有什么不同？（小组交流）
［设计思路］：引导学生有意识地去比较，让学生自己去发现，领悟出科幻故事的基本特点及写作方法，调动学生学习的主动性，并通过交流，发挥合作学习的作用。
3．触发情感，自偶实践
运用多媒体展示几幅画面和有关文字资料：
（1）睛朗的夜空中闪闪发亮的星星的画面
（2）神秘的海底世界的画面
（3）月球、地球、太阳的运行图画面
文字资料：
（1）据报载，人类在火星上已发现土质层
（2）宇宙飞船发现在月球表面有一些排列有序的12――23米高的塔状建筑物
（3）未来世界人类有可能在海底生活
［设计思路］：通过直观、形象的画面或有说服力的真实文字资料，激发学生的探索欲望，刺激他们对未世界的遐想，开启他们想象的大门，从而进入他们自己的幻想世界
4、学生各自选择自己感兴趣的画面或文字资料，描绘自己眼前看不到却已在脑海中形成的一个幻想的世界。
［设计思路］：这样可以激发学生的强烈的表现欲望，幻想是学生固有的天性，一旦激发，他们便可以张开想象的翅膀，大胆表达自己所幻想的世界。
注：学生在表述时，其他同学可以补充、修改，以使幻想的世界更加丰富。
5、通过以上活动，学生的好奇心、表达欲望、想象世界已被打开，老师引入本次习作要求：
茫茫宇宙，神秘的海底，未来的世界，有无尽的奥秘等着大家去探索，请同学们插上想象的翅膀，冲破时空的限制，大胆想象，看看谁想象的最丰富。先想好情节，再确定几个角色，编一个科幻故事，先在小组内交流，再写下来，并给自己的科幻故事加一个好听的名字。
［设计思路］：鼓励学生多维想象，拓展学生的自由想象的空间，充分挖掘学生的想象潜能。
6、学生大体构出故事轮廓，小组交流，班内典型交流。
［设计思路］：小组交流，互评互改，可使其他同学共同参与并提高写作质量，选择典型班内交流可使全班同学得到某些启示，或领悟一些编写、修改的方法，并互相说说交流后的启发。充分发挥学生间的相互作用，使学生在合作学习中养成良好的写作态度。
什么是实验教案？
实验教案是指实践性教学的一种组织形式。学生利用仪器设备，在人为控制条件下，引起实验对象的变化，通过观察、测定和分析，获得知识与发展能力。在基础课和专业课中广泛应用。
其目的不仅验证书本知识，更着重于培养学生正确使用仪器设备，进行测试、调整、分析、综合和设计实验方案、编写实验报告等能力。