4 8岁儿童编程游戏,儿童游戏编程要学什么机器人编程很多从乐高WeDo开始入门，年龄大些就学习EV3，内容包括搭建简单的机械结构，学习简单的齿轮传动和杆杆原理，课程级别越高内容越复杂， “这类课程主要是教授工程机械、物理知识，电子电路和图形化编程等。”
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是否可以直接学Python？
感谢悟空邀请作答。虽说steam教育是个潮流，但四年级开始正式学习python语言还是稍微早了一些，可以考虑先学习一下scratch，一边玩一边学，再大一些等到有一些编程思维了，数学基础也有一些，理解能力也强一点，再去学习Python。
如今的环境，会编程相当于会多一门技能，在将来编程将会像英语一样成为必备技能。
美国、新加坡、日本、英国，还有偶国的浙江省，都已经把编程写入教学大纲，浙江省的学生从小学开始学习Python语言。
虽然很重要，偶建议第一年级段直至四、五年级的小孩子,如果不是学校课程要求暂时不用那么着急去Python语言,而是可以先让孩子学习scratch,这是由美国麻省理工学院开发的、适合低龄儿童边玩边学的编程游戏。
scratch的好处是它比较直观,仿佛搭积木一般，孩子们只要在舞台内托入适当的指令积木条，通过合适的搭配，就可以完成一系列的指令输入。
这种方式非常形象，而不是非常枯燥的编程语言，一行一行的代码敲入，对孩子们来说这更容易理解编程的思维。
玩个一两年，等到孩子能够自己在scratch做出互动游戏,看看孩子的反应是不是喜欢编程?能不能坐得住反复的操作这些枯燥的指令?基本上孩子会表现得非常明显是不是喜欢，从而去判断要不要再继续送去学习Python?
偶家两个孩子都是从小学二年级开始接触scratch,一个明显有兴趣，从一接触开始就表示非常浓厚的兴趣，也能够坐得住，玩的时候熟练了，就开始会有自己的想法，去按照自己的设计去做一些游戏互动游戏。
在大家看来非常枯燥的东西，他可以
长时间的关注在这里，很自然的，五年级开始就能够去学习Python，而且在同一个编程学习班里，20多个包括从五年级到初三的孩子，他都能够遥遥领先。
反而老大不喜欢，他能理解，但是明显的没有兴趣做下来去编写程序，所以干脆Python培训班也不去。
之所以不建议那么早去正规学习Python,是因为在这个学习过程中，对于数学的素养有稍微有些要求，比如质数、 比如变数、比如回圈、比如串列、二进制、摩斯密码等等,等稍微年长一些，理解能力强一些，再学效果更好。
以上希望有所帮助，欢迎讨论。
少儿编程？
首相亮观点：怎么样你得真去试过才知道，光在网上看看别人的回答，你永远得不到答案
如果非要让偶告诉你少儿编程怎么样，偶不会随意评价，只会给你陈述事实，最实际的一点就是如果学好了，未来发展一定不差，毕竟现在互联网行业的实力有目共睹，而在互联网行业的企业中，最稀缺也最重要的你认为是什么？
事实1：2019年，微博上热搜话题#日本将编程列入小学必修课#：从2020年起编程将作为小学必修内容加入理科教科书中。而类似的事情在美国、英国等国家实施地更早。
事实2：早在2017年，浙江、山东等地把编程正式升级为高考科目，跟物理等学科并列；2018年，教育部公布高中新课标，编程、计算思维成为必修内容。从高考和国内教育的风向来看，编程将成为孩子们必备的知识技能。同时，每年都会有一批学生通过保送、或者降分进入北大、清华、复旦、浙大等国内顶尖高校。其中有很多孩子是凭借在信息学奥赛的出色成绩，获得名校的保送资格。
就是说，如果孩子能进入省队并打进NOI前50名，进入国家集训队，就可以保送清北。如果只拿到省一还可以参加清北的竞赛营，在竞赛营中取得好成绩，也有机会获得降分协议或者自招资格。
要是觉得北大清华门槛太高，别担心，上交、北航、浙大和复旦要求省一就可获得自招的资格。北邮、中科大、电子科技大学等学校每年在自主招生时也会全力招收NOIP优秀选手。
事实3：生活中，大家会发现有些人逻辑清晰、办事干练、接受新事物的能力很快；而有些人却说话词不达意，做事颠三倒四，缺少创新能力。这就是大家所说的逻辑思维的差距。那些能够把现实生活中的复杂问题逐步拆分，再形成有规律的简单步骤的能力，就是编程思维。就是说，学编程，锻炼思维能力。
当然，一定会有人说这是不可能通过后天锻炼习得的，那偶想问为什么会有惯性思维呢？