中国人事考试网官网 http://www.cpta.com.cn/
考试介绍 http://www.cpta.com.cn/GB/373102/index.html
造价工程师考试要求
http://www.cpta.com.cn/n1/2018/0112/c373102-29761375.html
四年内通过四门科目：《工程造价管理基础理论与相关法规》、《建设工程技术与计量》、《工程造价计价与控制》和《工程造价案例分析》
偶是2017年首考，赶上最后一批两年滚动制，2018年后改革为四年滚动制。偶是2018年通过的造价师，说说偶的经历和建议吧！
一、取舍2017年偶报考后复习到一半时，发现计量这门课知识点好多且零散，而偶记性不好，果断放弃不再深入复习这门课，最终这门课差6分没通过，毕竟没看书服气，再接再厉2018年通过了。
取舍策略是针对普通智商，又精力和时间不足的偶，选择“曲线救国”只是多花些时间，那好过开足马力齐头并进，最终临考精神萎靡，本来有把握的科目反而没通过。
当然智商高的你们完全可以一年拿下，真心羡慕和佩服。
二、答题技巧答题技巧来源于偶2015年去考试培训中心改评试卷（二建考试）。改卷前，开会提到要求：速度、字眼、尺度。
1.速度：每位改卷老师分配试卷不少，如果改得慢，管理人员会过来提示；
2.字眼：给分制，参考标准答案，有相近意思酌情给相应分，写错的不扣分；
3.尺度：评分尺度要统一，每份试卷至少经两位老师的手，如果评分相差大需重新评。
特别提醒大家，试卷都是扫描到电脑中，字迹潦草的会更加模糊，如果看不清内容，可以不给或少给分，考试写字不一定要好看但一定要清晰整齐。
每位老师一天看几百上千份试卷，偶也是经历了才能真正体会字迹清晰的试卷是多么让人心情舒畅呀！给分时肯定也舒畅着给。
要想拿分：
1.首先保证字迹清晰（如果写字不在水平线上的，可以用尺子抵在纸上，像画直线顺着尺子写）；
2.答题答重点字眼，最好逻辑性地列出1、2、3点；
3.别写太多不沾边的内容浪费时间，别妄想会给苦劳分（别人口干舌燥，你给送上梆硬的馍，不被打就不错了）。现在想来偶教师资格笔试能通过估计多少得益于此。
任何事都有规律规则，摸透它会事半功倍，如果你硬要逆向而行那偶也拉不住你。
三、学习方法思维导图、听网课、把自己当成老师。
（一）思维导图，偶理解为目录法，一本书拿在手上，切忌直接翻到正文第一页，请先把目录看完。目录就类似人的经络，经络通人自然就舒坦，它是整本书的构架和灵魂。
如果你不看目录，就如同看病头痛医头，脚痛医脚，当然有效果但治标不治本，可能看完整本书感觉像没看或懵懵懂懂。
考交通部公路造价工程师（甲级）的那年，好多人扛着课本在考场前的台阶或花坛坐凳上一页页快速翻着，偶拿着几页目录悄悄站到远处，怕别人以为偶拿的是非法资料。
有句话“把书本从薄读厚，最后再由厚读薄”，目录就是那个“薄”，如果你能把目录串起来（每章节之间的逻辑关系）那更好。
分析完目录，整本书的轮廓基本形成，你也会对这本书产生好奇想探究一二，这样你读“厚”不会那么枯燥乏味，也不那么容易忘记内容。
读“厚”的过程，偶想起一位大学老师说的话，至今记得：遇到不懂的知识，你先接受它，慢慢的，你就会懂它。
所以提醒喜欢较真的朋友，有些知识点不大明白，可以先接受它或放下，尽量先把简单易懂的学好找点成就感，等你看完整本书或许就会豁然开朗，这也是知识的潜移默化和进阶吧。
学完知识还得累总：
比如有些一通百通的知识点：工程经济经典公式F=P（F/P,i,n），F=A（F/A,i,n），其他P=F（）、P=A（）、A=F（）、A=P（）就可以通过经典公式互相推导即可，不需要记住全部公式。
比如容易混淆的知识点：工程造价计量砌筑工程中砖砌体不包括勾缝，而石砌体包括勾缝，因为砖砌体（除清水砖墙外）还需要后期进行墙面抹灰所以不需要勾缝，而石砌体不再进行抹面直接外露为了美观所以需要勾缝。
针对上述这些内容你把它们单列出来放在一起，经过对比、找茬和总结将其生活常识化就会清晰明朗，也不会觉得知识点怎么那么多，记不住或记错记混淆。
读“厚”完再到“薄”翻回目录，每章节重点内容都能像珠帘一样一串串或像一棵树由树根向上树干分枝到树叶浮现在脑海中。
（二）听网课（偶不是网校老师，也不是淘宝商家），大家工作一天回家还要看书是挺累的，这时你听老师讲课，至少感觉有人陪着你学习或许会没那么累，而且有经验的老师知道侧重点，比起自己盲目通篇看书效率速度也会提高很多。
偶各科分别选择的老师：管理（达江）、计价（李娜）、计量（李毅佳）、案例（王玲）。建议你选准自己喜欢而且大家都评价不错的老师，偶就喜欢声音好听普通话标准且逻辑思维清晰，同时会建立框架的老师。
比如造价师案例这门课偶就特别喜欢王玲老师，不光理论知识讲解透彻，应试技巧和战术也异常好使，偶当时考试最后一道大题的计算有20分全部没写，最后还超出分数线20多分。
如果你听幽默的老师讲课也不一定让你轻松学到知识，如果这些幽默的点是与知识点本身有联系的还好，如果是扯课外完全不相关的只是为了活跃气氛，偶觉得一个浪费时间，二个最后会发现没学到真正的知识倒是记住了这些笑话。
因为大家不是在校学生时间大把挥霍，大家在有限的时间里需要的是干货好存储不变质。
也别盲目追随大师的课（比如造价案例一位男老师被称为考神，可能偶智商不高总觉得听着费劲），大师境界太高容易架空基础，可能作为后期提炼是不错的选择。不过你听习惯某位老师的课，突然听其他老师的课可能也会不适应，要不还是从一而终吧！
（三）把自己当老师，这得益于偶当了三年高职老师，上课前得先备课，可能自己懂了知识点，可是怎么讲明白给学生听又是另一回事。
经过实践发现联系日常生活的实物或编个曲子段子，让学生能看到能想象出来或觉得有意思最有效。
比如：大家省份的定额中规费的计算基数是人工费，“规定是死的，人是活的”让规费与人工费联系起来；管理费和利润的计算基数是人工费和机械费之和，“管理需要人，利润靠机械，二者不可缺”。
所以在学知识点的时候你就当有人要问，你怎样才能教会他，或许你就会联系身边的实物编个顺口溜。经过这个过程会把知识点理解更透彻，感觉能驾驭它自然不容易忘记。
摸索学习的方法，比学习内容本身更有必要，用方法学内容轻松自如。
取舍、技巧、方法这些偶也单独或组合运用在工作和生活中，发现都能起到不错效果，得心应手加点成就感最让人有动力。