偶觉得画画是教不来的，尤其大家普通父母。
孩子学习兴趣，大家家长要做的不是“灌水”，而是“唤醒”，给孩子投射一束光，，让光照进孩子的内心，让孩子有能力去调用自身的宝藏。
什么意思呢？大家大多数父母，作为80后、90后，本身是成长相对局限的一代人，从小受的艺术熏陶就少，如果是大家这些“门外汉”父母去教孩子，教孩子怎么用笔，怎么配色，只会把孩子带偏。
大家能做的，是提供给孩子土壤，给孩子艺术之光，让他去发现自己的潜能，如果真的有兴趣，到一定年龄之后可以报绘画班接受专业老师的指导。
那大家普通父母应该怎么“唤醒”孩子的绘画潜能呢？
第一，多带孩子去体验这个世界的山川河海，花草树木。音乐也好，绘画也好，艺术的本质都是表达，先得内心有想法，有感触，才能表达出来。没经历过丰富生活的人，是画不出“清明上河图”的，没有被爱滋养过的人，也画不出“蒙娜丽莎”。
从小带孩子用心去生活，去体验，观察大家吃的瓜果蔬菜是什么形状、颜色，闻闻、尝尝是什么气味、什么味道，摸一摸是什么手感，用五官去感触生活。
有空也多带孩子去户外走走，看看大树，闻闻花草，听听车声人声鸟叫声、风声雨声读书声，爬爬山，体验下河、海，丰富孩子的人生体验。
体验过美好的自然与生活，感受到人与人之间的快乐忧伤，这才是一个孩子学会表达的基石。
第二，从小让孩子欣赏绘画，听唱玩音乐儿歌。现在，要对孩子们进行艺术启蒙已经方便很多了，网络资源丰富，免费的收费的都可以选择。1岁带孩子看艺术绘本，带3岁的孩子去博物馆、美术馆，欣赏大师名家作品。
这就是大家能提供给孩子早期的艺术启蒙，给他们更多的可能性。大家必须承认，所有的学习最终都是有枯燥、乏味的阶段的，但生命最初让孩子产生兴趣、产生热爱，积累正面的愉悦体验，才能让孩子在艰难时刻更能坚持。
一个朋友的女儿5岁开始学钢琴，不到两年时间就心生厌弃，不愿意练琴，她妈妈就抗住全家人的压力逼女儿练琴。
但与一般只严格要求孩子的父母不同，她假期还会带女儿听钢琴演奏会，有空的时候和孩子一起听钢琴曲，每每回忆起演奏会上表演者优雅、投入的样子，女儿即便噙着泪，最终也坚持练琴了。
最重要的，孩子过了钢琴十级后没有对钢琴彻底厌弃，她依然会在心血来潮的时候弹奏两曲。
她妈妈说，偶知足了，并不想她以后以此为生，但希望她能保持这样的兴趣爱好，心情好的时候可以以此愉悦，心情不好的时候也可以借此自偶调整。而考级呢，是让她学会坚持，不轻易放弃一件事。
第三，给孩子从小提供环境，肆意写写画画。这个是偶一直在意也一直坚持的，孩子的表达，是个过程，习惯需要从小培养。
偶女儿现在16个月，在她满一岁的时候偶先后给她买了可水洗颜料和蜡笔，还买了橡皮泥，让她认识色彩，随意涂抹，虽然她现在什么都不会，但对色彩非常感兴趣。
上次带她去广场玩，看到路边台阶上有别人画画残留的颜料，大家母女俩一起蹲在地上认颜色，她觉得很好玩，今天又带她出去，一看到那个干涸的颜料痕迹就高兴地指给偶看，哈哈。孩子的记性真好。
儿童绘写能力发展阶段：
无分化涂鸦：即无控制涂抹（1岁）
经线涂鸦：重复性地上下方向涂直线（1岁半左右）
圆形涂鸦：即重复画圆，并用它来表现一切事物（1.5岁—2.5岁）
命名涂鸦：认识到绘画内容与外界物的关系，受画面象征符号启发而命名绘画内容。（2.5岁后）
一岁多的孩子，也就会画条线，而且是胡乱涂画，但正是早期的这种兴趣，会成为孩子热爱绘画的原动力。
而你家幼儿园的孩子，建议你给孩子提供环境和材料随意涂画的同时，引导孩子多观察事物和环境，让孩子去画，不过多干涉用色用形，先让孩子愿意画。
4-6岁，是孩子绘画能力快速发展的阶段，孩子开始能够比较形象地画出事物。如果发现孩子确实对绘画有兴趣，就报班让孩子去接受专业辅导吧。
看周轶君的《他乡的童年》，一群小孩子在绘本作家熊亮的艺术工作室接受中西方文化艺术的熏陶，开始作画，偶想对这个年龄段的孩子，技法仍然不是最重要的，兴趣、想象力和理解能力才是关键。
偶一个朋友的儿子，也是四五岁开始学习画画，现在刚刚8周岁，画的作品已经有模有样，学前期的兴趣加这两年的专业学习是关键。
以上，是偶对你的“家长应如何教孩子画画”地回答，希望对你有用。