孩子面临初二升初三，语文特差，基础差该怎么办？
家有中学生的宝妈来回答你这个问题，结合孩子语文老师留的假期作业和孩子这一年多来的课外培训来说几点，看看是不是适合你家孩子。
一、结合孩子成绩完成以下暑期任务1.背诵古诗词（含必备文言文）
语文试卷有对古诗词的考察，这些题可以说是给分题，如果孩子有错的，假期乃至初三都要加强对古诗词的背诵，不只是背过，还要默过，因为最终能写到卷面上才能拿分。
背诵过程中也会加强对文言文中一些词的用法理解，对文言文阅读也是有好处的。现在国风这么流行，一有空就陪孩子吟几首诗吧。
2.名著阅读
让孩子通读原著，对每一个角色都有所了解，读完可以让孩子试着写写读后感。
这点在试卷中也有体现，家长可以翻翻孩子卷子，得分达不到一半的分，就必须加强阅读。借用老师的一句话:“谁知道到时候考哪个角色的哪件事？这个哪个老师都不敢百分百压准，只有阅读。”
现实就是这么残酷，只考作者的时代已经过去。
3.阅读理解
再次翻开试卷看看，拿不到一半以上的分，就要在假期多练习了。
现在的资料都有答案，孩子做完家长就可以判卷，有一些可以自主学习的孩子，自己就可以练习、总结。多做几套你会发现回答也是有规律的。
4.作文
作文要提分自然是离不开多练，写日记是最好的方式，既锻炼了文笔，也积累了素材。
这里着重强调一下练字。老师给出的是34分（满分40分）以下的作文，字写的不好的大有人在，因此假期必须练字。
二、课外班培训总结的一点经验1.国学的加强
《诗经》、《楚辞》等等，很多是不是听起来已经很遥远了？很多成人也未必能读下来吧，但是课外班老师把常用的句子抓出来，让孩子们背诵。
席慕蓉的诗，汪国真的诗，对于这个年龄的孩子也是陌生的，老师通过班级群背诵，让他们背过了一首接一首。
这些东西背完，不一定马上体现在分数提高上，但是经过一些时间后，你会发现孩子的文章中多了一样东西:美感！
诗歌的韵律之美，意境之美，很多时候是超越普通文章的。
2.语文可以当数学来教
老师们总结了很多规律，很多很多，第一次让孩子用这方法写文章，就跳出了他自己的原有圈子，偶也被折服。可能你要说套路，不，初级的规律比套路还套路，就像数学公式一样，只要套进去就可以。
偶知道你认为这样对孩子没有好处，开始的偶也是这样的担心，但是随着作文分的提高，孩子开始喜欢语文，开始想办法写好一篇作文，在写的时候会思考这个角度写还是那个角度写，开始抛下套路写自己的感受，你看他不是也进步了吗？
自信心是个神奇的东西，只有将它找回来，以后的路才好走。
3.对于课外班，不提倡，但也不排斥！你不能不承认这世界山外有山，遇到好的老师还是得求助于老师，因为专业的事还是让专业的人来做最好！
在遇到这个培训班的老师之前，偶也是想语文不就是背背古诗，多多练习写作，多多看书就好了吗？以前不是都这么学吗？但是在跟听了孩子的作文课之后，偶就转变了，原来还有那么多方法可以用。毕竟孩子上学的时间卡在那里，三年的时光是必须要掌握那么多内容，大家都在拼，你敢落下吗？多掌握一些方法总是好的。
以上是陪伴孩子过程中的一些小经验，希望可以帮到你。
文 / 哈你
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