讲故事容易，讲好故事，不容易
讲绘本，几乎每个家长都会。拿过绘本，照着上面的文字念不就是讲故事吗？之前偶也是这样认为，但是后来发现并不是这样，很多妈妈给大家留言说：同样一本绘本，爸爸讲的话宝贝坐不了3分钟，但妈妈讲的话小朋友总是听不够。
可见，同样一本书，讲的方式不同，宝贝接受的程度天差地别。
从事绘本工作后，开始更多的思考：怎样讲故事宝贝喜欢听？大家发现很多家长，甚至老师，讲绘本的方式都或多或少有一些问题，至少从绘本传达的效果来看，会有一些局限，下面这些常见的状态不知道您是不是看到过。
▶讲自己喜欢的而不是宝贝喜欢的
▶读故事而不是讲故事
▶看自己心情，删减增添跳跃
▶读完即结束
结合kona的绘本教学经验 ，建议咱们可以这样做：
1）挑选适合宝贝心智的绘本。
很多时候大家挑选绘本不是按照宝贝喜欢的挑选，而是按照自己的喜爱挑，讲下来，家长很感动，但是宝贝却云里雾里。“台湾亲子阅读推广者汪培珽老师曾说过：“亲子阅读中，讲故事的人虽然是大家，但是要讲哪一本故事却是由听故事的人决定的”。
因此，绘本的选择要根据听故事的人来定，最简单的办法就是拿出几本书，其中有自己想要讲的书，还有宝贝可能喜欢的一类书，让宝贝们挑选，以宝贝的选择决定。
注：关于2-6岁宝贝绘本认知类型分析大家会在后续文章中详细说明。
2）预读
有一次，会员家长来找偶：老师，读绘本真的是要提前熟悉一下啊！“为什么这样说呢?”上次借的绘本，孩子闹着要看，偶抓起一本就从开头讲，结果发现完全看不懂，硬着头皮念孩子听的很懵，一直到最后一页才发现这个绘本是从后到前看的，唉……
不知道有多少家长是这样，再紧张的时间，讲绘本之前也一定要预读一遍，大致了解绘本的中心和主题后再开始，因为一本绘本里面承载了作者的心，只是随意的翻看的话，绘本的营养根本无法进到孩子的心里。
关于预读的建议：
先从封面、扉页、环衬、正文（图画）、封底都翻一遍，这样读下来可以明白绘本的中心，表现形式和风格也可以一目了然，如果还有不清楚的地方可以上网查找关于这本绘本创作的初心。
3）准备
准备工作：开场准备、发声练习、辅助道具准备等。
4）开讲
单说讲故事的技巧有很多，每个宝贝喜欢的方式和家长老师的方式各不相同，但是孩子喜欢听的故事表达形式却有很多相似:
▶声音具有吸引力
▶表情动作夸张有趣
▶有围绕绘本展开的互动，而且互动富有乐趣。
讲绘本不同于读书，更侧重于讲。如何能惟妙惟肖的传达绘本故事，让宝贝爱上听故事，是大家的最终目的。每个走心的家长和优秀的绘本老师都会尝试，不管用什么方法，如果能够将绘本故事的精髓传达给宝贝，宝贝也喜欢参与，那么就是最好的方式。
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