这个家长提出儿子“聪明”，但是不用到读书上，不用在正事儿上的问题。这种问题和现象的存在比较普遍。首先从这个家长提的问题来看，偶认为这个家长和孩子在认识上是有误区的。首先他没有搞清楚什么是聪明。你是不是真的聪明？聪明又能怎么样？聪明是优势吗？是优点吗？是特长吗？是实力吗？有了所谓的聪明，你就可以成就、成功吗？这些问题家长自身要有一个正确的认识，孩子也要有一个准确的认识，不要把这个所谓的聪明当做误人的鸦片麻醉自己、不要让这个忽悠人的词儿迷惑了自己、不要让自己走入自偶感觉良好的误区。
大家先从聪明这两个字的本意上来认识什么是“聪”，什么是“明”。这个“聪”字从“耳”，从“总”，古人通过会意的造字方法发明了这个“聪”字。人都有两只耳朵。为什么会是两只耳朵呢？就是要求大家兼听则明。要善于听取全面的意见，而不能只听取片面之词，并且能够对采集的信息进行归纳汇总，分析研判，从而得出正确的结论。你能做到这些科学分析、精准判断、正确决策。那说明你这人是通透彻底的，你看问题是透彻准确的，这就是“聪”。再看这个“明”字，从“日”（太阳），从“月”（月亮），古人用象形和会意的两种造字方法，发明了这个“明”字。意思就是在事情的现象、问题面前，就像在太阳和月亮的光芒照耀下，一切都清清楚楚，显而易见。指一个人很有观察力，很有洞察力，眼光深邃，思想深刻。没有什么东西可以瞒得了他，这就是“明”，清楚清晰、无处隐藏、无处遁形。
什么是真正的聪明？“聪”和“明”加起来，聪明的标准应该是很清楚的。那么有多少人能够达到这个水平和层次呢？你的儿子是一个这样的人吗？不学习不读书的人。他能达到这么高的层次和水平吗？
现在大家很多家长，很多学生眼里的所谓的聪明，其实不过是一点点小聪明，不是真聪明。让孩子明白了什么是聪明这个道理以后，那么已经有必要进一步告诉他，怎样才能变得聪明呢？要是成为一个真正聪明的人应该怎么做？是放纵自己、不务学业就能做到的吗？
所谓的小聪明，不过是自欺欺人的迷障，不敢面对现实的麻醉药和幌子而已，希望你的儿子不要再沉迷和沦陷于这种迷幻的、虚荣幻象里面，早一点认识到，历史上能够真正有所成就，有所作为成功人士，很多都不是聪明人，而是那些勤奋的、坚韧不拔、意志坚定的普通人，例如大清中兴名臣曾国藩就是一例，关于他的故事有很多。什么是卓越？就是在普通的事情里面做出了不平凡的事业，这样的人就是卓越的人、就是精英、就是成功人士。
从家长反映的情况来看，这个孩子还没有爱上学习，还没有养成主动学习，自愿学习，认真学习，努力刻苦的良好习惯。孩子之所以是孩子，就是良好习惯的养成，他需要家长的帮助，从这点上讲这个家长责任很大，任务很重，希望家长抽出时间，帮助孩子制定学习计划，从而促使其养成良好的学习习惯。当然有一个前提就是首先这个家长要给孩子讲清楚，你为什么要学习？养成习惯是怎么去学习的事情，那么为什么要养成这么好的习惯是为什么要学习的根本上的问题，要让孩子明白，所有聪明的人的真聪明，那都不是天上掉下来的，那都是通过自己刻苦努力、奋力拼搏，跳起来摘桃子，一步一个台阶一步一个脚印去完成、去实现的。习总书记说过：幸福生活不是天上掉馅饼，幸福生活都是努力奋斗出来的。幸福生活不是敲锣打鼓、随随便便就可以得到的，而是要经历千辛万苦、付出精心努力以后才能得到的。奋力拼搏以后才能够成为一个更好的自己，为什么要学习？为什么要读书？就是要努力让自己成为一个更好的自己，这就是为什么要读书的原因，要想自己变得更好，要让自己真正的聪明起来，那就要读书，否则是不可能实现的，对学生来说读书是最好、最快的成人成熟成才成功的捷径。不努力去读书，你就会走更多的弯路。有句名言说得好：少年不知勤学早，白头方悔读书迟。
父亲和老师要帮儿子制定具体可行的、能细化的可操作的读书目标、读书计划和执行方案，并监督实施。帮助他养成学习习惯，多给他鼓励和支持，让他尝到学习的乐趣，“好之者不如乐之者”，能乐在其中就能持之以恒，这样才能从思想上、从方法指导上，从监督管理上三管齐下帮助他爱上读书，乐于读书，从而让他早日走到爱学习爱读书，勤奋努力，积极上进的轨道上来。
朝闻道，夕死可矣。人要改变，从什么时候开始都不晚，关键是要立即行动起来。
淡定阳光
2019.11.19
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