这里偶就直接用一问一答的方式来回答题主的问题吧。
题主说：绝大多数中国人用不到英语。
这是错误的想法，因为学的不好，所以才用不到。学的好了，以后什么地方都可以用到英语。
比如说你日常购买股票，你只会中文，那就只能听中国人给你的消息，如果你还会英文的话，会增加你在股票市场盈利的概率，因为你可以迅速的获得国外的信息。国外的信息往往又比国内要早那么几个小时。
比如说你购物，现在中国人有钱了，也经常要买国外的东西，那么你买来的国外的东西以后，这个东西到底是什么？应该怎么用，如果你不会英语的话，你会有很大的问题。因为不会英语，很多人把面霜拿去吃，或者把牙膏拿去涂脸，当护手霜，这种事情很多。
再比如就业问题，涉外的行业的工作数量是无限的。只要你外语好，你作为个人都可以完全依靠外语自谋职业，就是因为很多人外语学得不够好，所以才没有办法接触到这些又轻松又高薪的职业。看看印度就知道了，外语好的那30%的人几乎都是靠国外的订单生活的，而且过的特别滋润。即便是一个小作坊都可以获得国外的订单，这就是英语在里面发挥的作用。
题主说：10~50岁的人大部分都学过英语，但是只有极少数人学会了。
中老年人中确实学会英语的人是少数。毕竟现在四五十岁的人当年读大学的时候，只有1%的人能够考得上。
但是现在二三十岁的人里面，会说英语会用英语的人并没有你想象的那么少。并不是只有涉外行业的人才会说英语。
旅游行业，酒店业，政府部门，企业的生产部门，大量的行业里面都有会英语的人才，这些人才往往都还是高薪人才。这些目前处于中产阶级的人群，大概占到现在中国总人口的10%~15%。
那些二三十岁在北京上海深圳全款买房的中国人，并不一定全部都是靠父母，在涉外领域，三五年全款买房并不是一件很难的事情。北上广深的房子卖的这么好，你就知道到底有多少人会外遇了。
题主说：英语可以大学再学。
这个肯定是大错特错的，学语言最有天赋的能力是在幼儿园的时代。然后，从小学到初中再到高中，语言的学习能力是逐步下降的，到了大学的时候，语言的学习能力已经是非常弱了。
大学几乎所有的理科工科到了研究生博士等阶段都是有严格的外语要求的，因为必须要到国外发表学术论文才有资格毕业，那么你到大学的时候在学英语，学出个三脚猫，那么中国大学的学术期刊数量怎么在世界和别的大学去竞争？
全球大学排名看的是什么？就是学术期刊的发布量和引用量。
从小学到高中学了12年，英语都仍然学的非常差的中国人，如何能够在大学4年内把英语学好呢？不要异想天开了。
题主说：中小学课业负担太重，取消英语可以减负。
中小学课业负担重，并不是英语这一科造成的，而是因为学校的学位数量和巨大的人口之间的供需矛盾造成的。
不管你学不学英语，十几万人考试，就只有1万人的一本上线人数。没有英语作为，竞争了自然就会有其它科目，作为竞争，课业负担一点都不会被减轻，还有可能被加重。
最简单的例子在英语减负这个事情上，有确实执行过的，就是江苏150分的卷子降到120，结果分值少了，英语的选拔性降低了，必须要加大难度才能够增加选拔性，造成某一年的高考有学生因为英语考不好跳楼。很多人想象中所谓的减负实际上就是在增加负担。
题主说：高中生知识没有学扎实，到了大学学不会。
这个想法又是完全错误的，高中所学的知识对于大学来说是小巫见大巫。所谓的高考选拔，实际上就是把高智商的人群选拔出来去参加大学的教育罢了，大学学的东西和高中所学的东西几乎没有什么瓜葛。
只有少数学基础学学科的，比如说像学数学物理化学这些专业的同学，可能还需要用到一些高中的知识。否则高中的知识完全不值得一提。
到了大学学不好，那就是一个人的学习能力，不适应大学的教学，一个人的智商没有达到大学的要求，和高中知识学的扎不扎实没有什么关系。
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