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智商是天生的改变不了是真的吗 – CSS – 前端,css maggin

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站队遗传决定论:智力是天生的,改变的概率微乎其微。这里写的是智力,而不是智商。

1.智商是测验得出的。

首先区分下两个词语,智力与智商。

智力,是生物一般性的精神能力;心理学上认为它是生物体认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。而智商(IQ)是智力高低的数量指标,通俗意义上来说,是在智力测验中取得的分数。韦克斯勒(Wechsler)测验以高信度和高效度为学界认可。如想改变在相应智商测验的分数,多测试几次,找到相关答案,分数有望改变。但这应该不是提主想知道的答案。

为何不是斯坦福-比奈(Stanford-Binet)测验?偶认为是其延伸而出的比率智商 “心理年龄与生理年龄之比即为智商”,这一概念日渐式微。这一计算方式的正向意义在于,同一年龄阶段儿童的比较具有意义,即不要盲目地认为30多岁的人懂得多,就比6岁的孩子聪明。它的负面意义,多少仲永由此而来,留给大家多少憾事。

2.遗传是智力的主要决定因素。

美国教育家和心理学家霍尔曾说过,一两的遗传胜过一顿教育。虽然略显夸张,但是遗传的因素绝对远远大于后天。

图片来源:《2001漫游太空记》电影截图

对于哺乳动物而言,智商高低与神经中枢(主要是大脑)发育程度密切相关。不妨从比较心理学的视角看下,聪明的动物与人类的大脑对比数据。(以下截取自Business Inside整理的《人类大脑与其他动物的大脑对比》,数据来源为加州大学洛杉矶分校)

1) 脑重量:2) 脑重与体重比 3) 脑神经元数量 4)大脑皮层神经元

试想,后天的“努力”如果可以改变智商,大猩猩、黑猩猩、海豚是否能聪明如人?对此,大家也只是当玩笑听听罢了。

中科院转载科技日报的报道指出,

人类大脑的结构和功能在很大程度上是由胎儿时期基因转录启动的基因表达决定。

正所谓,基因是前提,后来的发育是表达。再来看一下同一个体大脑的纵向发育,以人类为例:

胎儿第1个月,原形大体形成;2-3个月,延髓等器官逐渐分明,大脑皮层开始形成;第4个月至第5个月,迅速发布,形状完好;第6个月,脑沟回(大脑皮层的褶皱)逐渐增多;第7个月,大脑发育基本定型;新生儿脑重约340克;3岁时达到成人脑重的80%;4岁时达到成人脑重的90%;6岁之后成长极为有限;

虽然有最新研究表明,人到了90岁,仍有神经元在持续发育。但这个数量级和婴幼儿时期相比,并不在一个量级。

3. 努力,增加的是知识,而非智力

所谓的努力,是一种带有浓郁主观能动性的举动。这多半是孩童之后的事情了。那时候,针对单一方面的训练,增加的也只是该领域的知识(程序性知识或陈述性知识),而非智力。如果硬要说有智商的提高,偶认为更是量的微增,绝不是质的飞跃。打个比方,考分从60到61,这样细微的变化貌似不是提主想要的。

智商这个东西和身高类似。遗传占比甚大,后天的营养、运动和开放只能让个体在一个平均基数μ上下浮动,终归一切不过是正态曲线的分布,数值落在(μ-3σ,μ+3σ)的概率微乎其微。(σ为标准差)

其实,无论是雷蒙德·卡特尔的晶体智力、流体智力,斯滕伯格的三元理论,还是加德纳的智力多元理论,智力的表现形式是多种多样的。典型如记忆能力(过目不忘)、观察能力(耳聪目明)、语言能力(嘴尖舌厉)、音乐能力(能歌善舞)、运动能力(更强更高更快)、创造能力、分析推理……与天赋异禀者相比,通过努力得来的增量实属九牛一毛。想象一下,不断努力提升短跑技能的你和博尔特同场竞技的场景。

4.改变智商的目的是什么?

高智商仅仅是聪明而已,注意不是智慧。它不代表高财富、高成就、高社会地位,也不代表辉煌人生,如果想获取的是后面几项,仅从智商角度而言,平均水平就已绰绰有余。

事实上,大部分人既不聪明也不聪明,也不笨。刘震云先生在舅舅的教导下,贯彻了一个大原则:不聪明也不笨的人,一辈子就干好一件事。结果大家都看到了。

加拿大多伦多大学人类发展与应用心理学的国家首席教授、加拿大应用认知科学的前研究主席基思•斯坦诺维奇,著有《What Intelligence Tests Miss: The psychology of Rational Thought》(中文译名为超越智商:为什么聪明人也会做蠢事》一书。书中的观点颇具启发意义:

理性思维是人们做出正确判断和行为的关键要素,这无关乎智商。缺乏这一思维,高智商者也会做蠢事。

5.如何开发智力

市面常见的智商是围绕全脑开发进行的,无论生理层面的补脑产品、教育层面倡导的用脑技巧等。这些只是让已有的基因更好地表达出来,仅此而已。

生理层面:均衡营养(千万别吃聪明药)、坚持身体锻炼;

用脑技巧:劳逸结合

教育层面:使用右脑,多样活动。

PS:如果对人与动物大脑的相关对比感兴趣,可移步视频。

参考资料:

http://www.cas.cn/xw/kjsm/gjdt/201404/t20140403_4085446.shtml

https://www.youtube.com/watch?v=iCXSZQSWwdM

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