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坏习惯一:批评孩子时翻旧账

成长中的孩子犯错误在所难免。如果你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误,并且时不时地翻出来,会极大地挫伤孩子的自信心,让他们感觉自己一无是处,从而产生破罐子破摔的心理。

改变建议:

就事论事,不要因为孩子做错某一件事而上升到他的人格层面,更不要将他之前犯的错误反复说,针对当下的情况具体问题具体处理,避免孩子下一次犯同样的错误。

坏习惯二:当着孩子的面宣泄你的各种不满

工作有压力了、朋友间有误会了、夫妻间出现争执了,这些都会触碰到老师的负面情绪开关,如果毫不隐瞒地当着孩子面抱怨,这样做不仅解决不了问题,也会造成孩子的负面情绪,同时也让他慢慢学会找别人的毛病,而不能审视自身的错误,学会错误的处理事情的方式。

改变建议:老师要学会用公正的态度向孩子诉说,告诉他生活中有不美好的事情,告诉他你也有遇到不愉快的事情心情不好的时候,但也要尽量试着给孩子更积极的印象。

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坏习惯三:说谎

有时候,老师不经意间说了谎是会被孩子看在眼里的,这会产生什么样的后果?首先,孩子会觉得说谎不是错,那么他也可能拥有这种“品质”;其次,会让他因不解而对老师的认识产生偏差。

改变建议:珍惜孩子的信任,不要敷衍孩子,承诺孩子的事情一定要做到。无论孩子在不在场,都争取做一个有诚信的人。

坏习惯四:当众批评孩子

有的老师为了挽回面子或其他的原因,总是在孩子犯错时当众责骂他或羞辱他,这样会伤害孩子的自尊心,让孩子觉得自卑,同时这样的做法也并不能让孩子认识到自己的错误。

改变建议:孩子犯了错误要及时指出来,但态度一定要温和,告诉他为什么错了,你的目的是让孩子改正错误,并不是当众打击他。

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坏习惯五:做事拖拉,没有时间观念

有些老师做事有“拖延症”,时间观念不强,这样时间久了容易让孩子也没有时间观念,对不守时、迟到之类的不良事件没有正确的认识,日后就很容易出现类似的问题。

改变建议:首先自己要改掉拖拉的毛病,同时给孩子灌输正确的时间观,让他们了解时间的重要性。平时做事一定要按计划进行,严格按规定的时间完成,不要总是“来日方长”。

坏习惯六:脾气大,随时发。有些老师的情绪化比较严重,容易暴躁,一点小事就忍不住发脾气,这样会给孩子造成很大的心理负担,增加他的恐惧情绪,也不利于孩子心理建设,久而久之,孩子也不能很好的控制和管理自己的情绪。

改变建议:学会管理自己的情绪,实在没办法控制的时候,也不要当着孩子的面随时爆发,努

力给孩子一个良好的学习氛围和成长环境。


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