关于孩子的“超前学习”,偶自己从小偏科很厉害，但语文还行。跟很多小朋友一样，偶家娃也是从背唐诗开始启蒙的。不认字的时候，信口哇哇地背，也不讲什么意思，反正当儿歌。到三岁左右，开始认字了。
大家家第一套语文教材是叶圣陶编、丰子恺绘的《民国初小国语》教材，8本的。每一册书都很薄，字也比较大
实际上，在使用这套教材之前，孩子已认识一些字：路牌、车牌、包装箱、快递等等，反正有字娃就看，就认读。
学完两册之后，偶就把以前背的那些诗，写在书边上。在读课文的时候，顺便把诗词再学了。粗略地讲一些诗意。主要是把诗歌的文字还原成画面。
后来，偶把孩子读过的那些诗歌，打印出来，做成手册，方便孩子平时翻阅、巩固。当然，也增加了很多新内容。为了让手册看上去精美一点，偶从网上购买了热熔胶装机，为后来做书解决了很多问题。
孩子到中班的时候，会经常坐在班上小朋友中间，给大家念故事。而且这项工作持续到了大班结束。非常感恩幼儿园的老师，给偶家孩子提供了这样一个机会。
实际上，到大班的时候，偶不仅仅给孩子增加了英语，还增加了论语诵读。论语对大人来说，都是比较艰深的，大班的孩子看就如天书。偶努力用生活化的语言讲论语，总会努力找一个笑点，让孩子学起来很快乐，记忆深刻。
阅读当然是非常重要的。偶带孩子去图书馆去书店看书时，就跟孩子讲好，拿一本书坐下来，安心看完，再去换一本。千万不要像有些小孩子一样，这里翻翻那里看看，结果从来没有看完过任何一本书。这样看书是没有收获的。
那套国语教材，在小学前用完了。后来偶也想买小学语文课本来给孩子按部就班地学习，不料学到小学第二册时，上海版语文课本停用，改人教版了。偶就再也没有买语文课本给孩子提前学。
数学，这个没什么好讲的。大家在上小学前就学完了二年级的。目前三年级，已经在学六年级的数学。因为分数应用这个章节比较重要，所以大家就停下来，大量做题，在做题的过程中归纳总结，整理出各种可能遇到的题型，可能会用到计算技巧。数学是个实操项目，熟能生巧，没什么好讲的。
偶看见很多家长在谈英语学习，偶看了之后，受益匪浅。中班时，有一次偶带孩子在书店买数学计算题，孩子看到英语描红本，坚持要买一本。大家就买了一本。孩子觉得写英语就是画线条，字母比汉语拼音还少，挺简单，于是就天天描字母和单词。这样就不知不觉中学会了一些单词，简单拼读也掌握了。
说到拼读，偶是先让孩子学会汉语拼音，再学英语自然拼读的。因为有些字母的发音跟汉语拼音相通。后来偶给孩子买了一套扫二维码听语音的自然拼读绘本，纯正的美音，偶都很喜欢。
在一年级的寒假，孩子自己在数字电视上找了一个卡通音标视频，很多集的。适合很小孩子看的那种，自己把音标学了，偶都没有过问。比如[l]、[r]等不太好学的音标，孩子自己又找了一个外国人的教学视频，慢慢学会了。
大家从大班的时候开始学习新概念英语第一册，不是青少版，偶不看好青少版。就是背课文记单词，做练习默写课文，每篇课文听录音不下50遍，模仿录音。
有一个细节，不知道家长们注意到没有：现在大开本的新概念英语第一册，没有标单词重读符号，大家那个时代，小开本的新概念英语第一册标了。元音重读等规则，看看就能懂。所以，偶把新版老版课本对照着用。
单词记忆是很重要的。小学阶段的孩子，记单词，太棒了！真的太棒了，看一看就会了，花几天时间巩固，十天半月过一遍，再几个月过一遍，基本就不会忘记。偶不仅仅要求孩子会课本里面的单词，还要会单词手册例句里面出现的单词、workbook里面出现的单词、语法练习、词汇练习、导读等辅助书里面的单词，也都要会。
这样高强度把第一册学下来，第二册就觉得没什么单词了。当然单词会源源不断，但是比起起步阶段，第二册就轻松多了。三年级，第二册新概已经过半。
新概第一册语法学习非常系统，几乎再也没有哪一套教材，能像新概一那样，把语法讲得那么仔细。
孩子班上也有超前学英语的同学，正在准备考PET，不过偶没有准备考。但是偶也曾经带孩子去一些知名英语教培机构去做过语言能力测试，心里有底。
孩子在超前学习过程中，偶感觉数学最简单，而且会越学越快。英语和语文这东西，特别是语文，看不出深浅。
去年夏天，偶开始让孩子接触地理，了解一些常识。偶高考地理接近满分，足够教。
有几本物理化学生物方面的科普读物，很浅显，很有趣，大家也在阅读。头条君管得严，偶不敢写书名，怕被判为广告封号扣分。想了解的家长，请给偶留言。
偶很希望能建个家长学习群，时常跟家长们一起交流孩子的学习心得，交流孩子们的成长故事。请关注偶。