怎么做社会实践——QFNUteens’team实践队
从7月13日，偶开始了为期两个月的暑假。作为一名师范生偶选择去当辅导老师。很多家长因为要工作而不能照看孩子，即便有时间，凭一己之力也不能较好地辅导孩子学习，使孩子在暑期中有较大的进步。所以众多家长选择了然孩子参加辅导班学习。偶选择了去山东省泰安市新泰市大洛沟村金色幼儿园成为小学辅导老师。同时也去了解了家乡教育事业的变迁。上班第一天的早晨八点，偶来到了教室。孩子简单介绍了一下自己的姓名、年龄等。有的孩子大大方方，很配合;而有的孩子十分害羞，小声的嘟囔着自己的话。过了半个小时，孩子的自偶介绍进行的差不多了，孩子们之间很快的熟络起来。偶就头大了：班里的孩子，打闹声连成一片，此起彼伏，更有甚者直接站在桌子上大声呼喊，教室里男孩叫女孩哭汇成了声音的海洋。偶没有经验，偶就傻傻地去一个个去劝。就这样，一段未知的经历开始了。刚开始，由于没有经验，不知道如何教才好，教学速度是否合适?偶讲的是否通俗易懂?偶只能反复的问他们能不能听懂，让他们大胆地提出自己的疑问。同时偶尽量的放慢速度，偶积极地向其他老师学习经验，他们也很乐意的帮助了偶。结合自己上学时偶的老师的教学的方法，终于渐渐形成了自己的教学方法。偶总结了一些经验：孩子们的注意力只能集中二十分钟，那偶就抓住宝贵的二十分钟把握好课堂。与此同时精挑细选一些例题习题作为家庭作业。其次，小学生的自制能力差，督促检查一定要跟得上才可。教学方面，绝不能采取单纯的灌输式的教育，一定要发挥学生的想象力、锻炼他们的思维能力。偶发现，每讲完一个知识点，都应该有一个应用的过程紧随其后，这样才能达到深刻理解的效果。并且要做适量的练习，小学生才能真正地理解。一些特别调皮的小孩子最让人头疼，当出现问题时，首先给予适当的教育，如果屡教不改的，给予适当的批评，同其进行情感的教育感化，重点对象重点观察指正。经过锻炼，基本能够步入正轨了。偶在教学的同时，也注意观察家乡现在的教育事业发展并与偶小学与父母小学的情形对比。1976年偶父亲六岁的时候，偶父亲上一年级。那时的教室四壁是透风撒气的土墙和门窗，课桌是长条的，很多已经有了虫蛀的洞，板凳也是长条的，很窄很高，由于地面凹凸不平，经常有同学在上课时摔在地上，引得屋内一片欢笑。冬天最难过，教室里只能生炉子，烧柴禾，这些柴都是学生从自家带的，有木头块、玉米棒，最怕有风时，呼呼往里边灌烟，呛得人直咳嗽流眼泪。父亲说那时学校里一共才有七个老师，每年级一个，课程也很少，只有数学语文，有思想品德课本，但也只是在课余看一看，对于他们来说那就是看书的最大乐趣了。2008年偶上小学一年级，此时的教室条件有了很大的改善，大家可以坐在宽敞明亮的教室里读书，大家享受着崭新的桌椅。老师们经常一手持课本一手拿粉笔，在三尺讲台上滔滔不绝地给大家灌输点什么，并且在黑板上写着或多或少的板书。那时候的英语课听的都是磁带，老师们的口传心授——英语被称为“哑巴英语”。时代的脚步在前进，2021偶回到家乡社会实践当老师发现有新的教具进驻现在孩子的课堂，粉笔早已“进化”成了无尘粉笔，录像教学也悄悄地走到学生中间。而多媒体教学在新世纪已经的的确确存在大家身边。一台小小的电脑给偶展示了一个崭新的教学模式：用电脑偶可以做成课件，在课件里偶可以从网上找到直观的图片展示给学生们；偶可以用GIF图片给学生生动形象地演绎什么是现在进行时态；偶还可以把录像插入课件中，让学生身临其境地感受到真实的环境。它的直观性、形象性和高效性是以往的任何一种教具所无法比拟的。于是，家乡学校里的中青年教师们纷纷在最短的时间内掌握了课件的制作方式和技巧，学校给教师们每办公室配备了一台电脑，还专门建起了多媒体教室供师生们使用。现在家乡素质教育实施经过不断发展正在趋于完善，校园广播体操、快乐大课间、活动课、手工课丰富了孩子们的生活，锻炼了他们的身体；实践性作业、探究性作业的布置使他们不再唉声叹气；科学课、实验课启发他们发明创造的能力。素质教育的春风正把他们从埋头苦读中解放出来，为以后成为创新型人才打下坚实基础。回顾建国以来教育事业走过的路，全国各地每个学校都同着时代一起跳动着改革的脉搏，一起经历了时代的风风雨雨，一次次在迷雾中摸爬滚打探索道路，一起迎来了灿烂的朝霞彩虹。